Notre approche unique

Nos modèles pédagogiques s’appuient sur les recherches les plus avancées en sciences sociales et éducatives, en mettant l’accent sur la pédagogie transformative

Nous aiderons votre organisation à promouvoir une culture inclusive adaptée à vos besoins et à votre vision. Nous engageons l’ensemble de la personne dans un processus de transformation qui améliore la prise de conscience et la motivation des apprenants à changer. Nos stratégies et outils innovants font appel à la tête, aux mains et au cœur des apprenants pour atteindre trois objectifs d’apprentissage clés :

Connaissance

Acquérir des connaissances approfondies par l’utilisation de contenus significatifs et de stratégies pédagogiques innovantes

Compétences

Développer de nouvelles aptitudes et compétences qui permettent aux membres de votre organisation de pratiquer une culture inclusive

Attitudes

Transformer les attitudes et les comportements pour traiter tout un chacun sur un pied d’égalité et faire de la diversité une véritable ressource

Faites partie de la solution!

Notre approche est basée sur des modèles pédagogiques coparticipatifs qui nous permettent de nous appuyer sur les connaissances et les expériences partagées par les participants. La formation et les outils encouragent les formateurs et les participants à élaborer des solutions ensemble.

NOS SERVICES

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LA PÉDAGOGIE TRANSFORMATIVE

UNESCO 2017

“Une pédagogie transformative est une approche pédagogique innovante qui permet aux apprenants d’examiner de manière critique leurs contextes, leurs croyances, leurs valeurs, leurs connaissances et leurs attitudes dans le but de développer des espaces d’autoréflexion, d’appréciation de la diversité et de la pensée critique.”

UNESCO 2017

“Une pédagogie transformatrice est réalisée lorsque l’apprentissage va au-delà de l’esprit et relie les cœurs et les actions, transformant les connaissances, les attitudes et les compétences.”

UNESCO 2017

“Les aspects clés de la pédagogie transformative sont l’apprentissage participatif et collaboratif en faveur de l’inclusion, de la citoyenneté démocratique, de la liberté d’expression, du respect des différences et de la transformation non violente des conflits.”

Mezirow 1997

“L’apprentissage transformateur est le processus qui consiste à opérer un changement dans un cadre de référence. Ce changement implique l’adoption d’un nouveau cadre de référence plus inclusif, plus sélectif, plus autoréflexif et plus intégrateur de l’expérience.”

Freire 1972

“Learning is a critical process which depends upon uncovering real problems and actual needs. Combined with action, moreover, critical awareness provides an opportunity to empower the learners and encourage them to transform the world accordingly”